The foundations of measurement and assessment in medical education (AMEE 119)

Mohsen Tavakola and Reg Dennickb

;aMedical Education Unit, Educational Development Center, The University of Nottingham, Nottingham, UK

bMedical Education Unit, The Medical School, The University of Nottingham, Nottingham, UK

AMEE 119: مبانی اندازه گیری و ارزیابی در آموزش پزشکی

محسن توکل و رگ دنیک

چکیده

به عنوان یک مربی پزشکی، ممکن است به طور مستقیم یا غیرمستقیم در کیفیت ارزیابی ها مشارکت داشته باشید. اندازه گیری نقش اساسی در توسعه کیفیت سوالات ارزشیابی و یادگیری دانشجویان دارد. اطلاعات ارائه شده توسط داده های روان سنجی می تواند مسائل آموزشی را در آموزش پزشکی بهبود بخشد. از طریق اندازه گیری می توانیم تجربیات یادگیری دانشجویان را ارزیابی کنیم. تنظیم استاندارد نقش مهمی در ارزیابی کیفیت عملکرد دانشجویان به عنوان پزشک در آینده ایفا می کند. ارائه داده های عملکرد برای تعیین کنندگان استاندارد ممکن است به ایجاد یک نمره قبولی معتبر و قابل دفاع کمک کند. روایی و پایایی نمرات آزمون مهمترین عامل برای تدوین سوالات ارزیابی با کیفیت است. تجزیه و تحلیل پاسخ به هر یک از سؤالات بازخورد مفیدی را برای ارزیابی ارائه می دهد که منجر به بهبود کیفیت هر سؤال می شود و از این رو نمره دانشجویان را صرف نظر از هر تنوع و قومیت منصفانه می کند. منحنی ویژگی آیتم (ICC)می‌توانند سیگنال‌هایی را به سرنخ‌های ارزیابی ارسال کنند تا کیفیت سؤالات فردی را بهبود بخشد.

Measurement

Assessment

Mohsen Tavakol

Reg Dennick

Item Characteristic Curves (ICC)