آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی

اطلاعیه مهم

نحوه قیمت گذاری محصول

مدرسین/مدرس این اثر هیچ گونه مبلغی بابت حق التدریس این محتوا دریافت نکرده و کلیه هزینه های مربوط به حق التدریس به حساب موسسات خیریه طرف قرارداد و بورسیه تحصیلی دانشجویان نیازمند اختصاص می یابد. بخشی از قیمت فعلی، به منظور تامین هزینه های نشر و پشتیبانی سالیانه این محصول در سایت پزشک آموز تعیین گردیده است.

نانو بیوتکنولوژی فاژی

یکی ازمهیج ترین روش های درمان بیماری های ژنتیکی، ژن درمانی می باشد و از نیازهای اصلی ژن درمانی نیاز به یک ناقل ژنی با ویژگی های مناسب است. از جمله ویژگی های یک ناقل ژنی مناسب این است که بتواند علاوه بر محافظت ازژن موردنظر، آن را به سلول هدف منتقل کند و نهایتا بیان مناسب و قابل کنترلی ازژن موردنظر را سبب شود. با توجه به معایب و محدودیت های کاربردناقلین ویروسی رایج، طراحی ناقلین ژنی فاژی مورد توجه بیشتر دانشمندان قرارگرفته است. در دهه های اخیر دانشمندان با تولید نانو ذرات فاژی هدفمند که انواع خاصی از سلول ها یاحتی بخش های مختلف سلولی را هدف قرار می دهند نه تنها در زمبنه انتقال ژن بلکه در زمینه انتقال دارو و واکسن نیز گام های موثری برداشته اند و به این ترتیب رفته رفته، کاربرد فاژها اززمینه ژن درمانی فراتر رفته و درسایر زمینه های علم پزشکی نیز کاربرد پیداکرده است.

دوره نانو بیوتکنولوژی فاژی به مسائل مختلف در این حوزه می‌پردازد. امید است کاربران پزشک آموز پس از گذراندن این دوره، بتوانند بخش اعظمی از نیازهای خود را برآورد نمایند.

 

این دوره برای چه کسانی مفید است:

  • دانشجویان پزشکی
  • دانشجویان علوم پایه

 

برای دیدن ویدیو های بیشتر میتوانید به صفحه فیلم های آموزشی پزشک آموز سربزنید.

معرفی دورهنمایش رایگان

دریافت ویدئو نانو بیوتکنولوژی فاژی

01:04ساعت
دیدگاهتان را با ما درمیان بگذارید
تعداد دیدگاه : 0
امتیاز کلی : 0.0
پیشنهاد شده توسط : 0 کاربر
بر اساس 0 فروش
0
0
0
0
0

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

محصولات مرتبط

قیمت دوره

32,000 تومان

نانو بیوتکنولوژی فاژی دکتر پوریا گیل

آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی

نانو بیوتکنولوژی فاژی

یکی ازمهیج ترین روش های درمان بیماری های ژنتیکی، ژن درمانی می باشد و از نیازهای اصلی ژن درمانی نیاز به یک ناقل ژنی با ویژگی های مناسب است. از جمله ویژگی های یک ناقل ژنی مناسب این است که بتواند علاوه بر محافظت ازژن موردنظر، آن را به سلول هدف منتقل کند و نهایتا بیان مناسب و قابل کنترلی ازژن موردنظر را آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی شود. با توجه به معایب و محدودیت های کاربردناقلین ویروسی رایج، آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی ناقلین ژنی فاژی مورد توجه بیشتر آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی قرارگرفته است. در دهه های اخیر دانشمندان با تولید نانو ذرات فاژی هدفمند که انواع خاصی از سلول ها یاحتی بخش های مختلف سلولی را هدف قرار می دهند نه تنها در زمبنه انتقال ژن بلکه در زمینه انتقال دارو و آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی نیز گام های موثری برداشته اند و به این ترتیب رفته رفته، کاربرد فاژها اززمینه ژن درمانی فراتر رفته و درسایر زمینه های علم پزشکی نیز کاربرد پیداکرده است.

دوره نانو بیوتکنولوژی فاژی به مسائل مختلف در این حوزه می‌پردازد. امید است کاربران پزشک آموز پس از گذراندن این دوره، بتوانند بخش اعظمی از آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی خود را برآورد نمایند.

 

این دوره برای چه کسانی مفید است:

  • دانشجویان پزشکی
  • دانشجویان علوم پایه
دوره آموزشی غیرحضوری «نانوزیست‌فناوری (نانوبیوتکنولوژی)» با تدریس سرکار خانم مهسا بابایی در پلتفرم جدید سایت آموزش فناوری نانو در اختیار کاربران قرار می‌گیرد. این دوره شامل ۵ ساعت آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی آموزشی است و علاقه‌مندان پس از ثبت‌نام در دوره، به محتوای دوره دسترسی خواهند داشت. گفتنی است محتوای دوره از طریق بستر سایت آموزش قابل استفاده است و دسترسی به دوره محدودیت زمانی ندارد. آزمون پایان دوره پس از اتمام مراحل آموزشی و در صفحه دوره برگزار می‌شود و شرکت در آن محدودیت زمانی ندارد. شرکت‌کنندگانی که موفق به کسب نمره بالای ۵۰ درصد شوند، گواهی پایان دوره (فارسی و انگلیسی) را به صورت الکترونیک و چاپ شده دریافت می‌کنند.

برای دیدن ویدیو های بیشتر میتوانید به صفحه فیلم های آموزشی پزشک آموز سربزنید.

 

نانوزیست فناوری یا نانوبیوفناوری (Nanobiotechnology) طراحی، توسعه، ساخت و کاربرد مواد و ابزارهایی در مقیاس نانو است که برای بررسی پدیده‌های زیستی و بیولوژیکی استفاده می‌شوند؛ به عنوان مثال از نانوذرات می‌توان به عنوان پروب، حسگر یا حامل بیومولکول‌ها در سیستم‌های سلولی استفاده کرد. از این‌رو نانوزیست فناوری بیش از آنکه شاخه‌ای از زیست‌فناوری (بیوتکنولوژی) باشد، شاخه‌ای از فناوری نانو است. اما بیونانوفناوری را می‌­توان شکلی خاص از نانوبیوفناوری دانست که مبنای آن، استفاده از مواد زیستی، برای مثال پروتئین‌ها یا DNA، جهت ساخت ادوات و ابزارهای نانویی است. لذا اگر بخواهیم مقایسه‌ای برای این دو شاخه داشته باشیم می‌توان گفت هدف هر دو شاخه، تولید محصولاتی در مقیاس نانو است که جهت مطالعه سیستم‌های زنده به کار می‌روند.

با توجه به سابقۀ دیرینۀ تمدن‌های علمی و گسترش کنونی علم زیست‌فناوری پزشکی در کشور، به همت و تلاش برخی از محققان دانشگاه تربیت‌مدرس، رشتۀ تحصیلی زیست‌فناوری با گرایش فنی و مهندسی در سال ۱۳۶۷ و پزشکی و کشاورزی در سال ۱۳۷۶ تأسیس شده است. در سال ۱۳۸۸، گروه زیست‌فناوری پزشکی، آموزش دانشجویان در مقطع دکترای تخصصی (Ph.D.) زیست‌فناوری پزشکی را با هدف آموزش نیروی متخصص و کارآمد در امر آموزش، پژوهش و تولید محصولات دست‌ورزی شدۀ ژنتیکی آغاز کرده است.

معرفی گروه

با توجه به پیشرفت‌های مهم زیستی طی دهۀ نود میلادی در راستای دستیابی به حیوانات شبیه‌سازی‌شده و سلول‌های بنیادی، باورهای مهمی در گسترش سطح توقعات علمی، بالینی و تجربی نسبت به علم زیست‌فناوری پزشکی به وجود آمد. در همین ارتباط، اتمام پروژۀ ژنوم انسان در سال ۲۰۰۰ میلادی نیز از مهم‌ترین دستاوردهای مهم این رشته بوده که با توجه به کاربردهای مهم آن، می‌توان نتایج آن را در حوزه‌های مختلف حیات بشری به‌عنوان نقطۀ عطفی در پیشینۀ علمی و کاربردی این رشته به‌حساب آورد. هم‌اکنون این رشته در دانشگاه‌های بزرگ اروپا (منچستر و کارولینسکا) و آمریکا (ازجمله استنفورد و ساندیاگو) ارائه می‌شود.

رسالت گروه

ضرورت و علت وجود این رشته در سطح دنیا چیست؟ پیشرفت جامعۀ صنعتی و رشد و توسعۀ علم و فناوری در جهان، بشریت را با چالش‌های جدی در زمینۀ بهداشت، سلامت و مسائل مرتبط با آن مواجه ساخته است. تبدیل علوم به فناوری و به‌عنوان‌مثال شکل‌گیری جنبه‌های فناورانۀ علوم زیستی، جامعۀ بشری را به فکر استفاده از زیست‌فناوری در برطرف سازی چالش‌های مهمی در حوزۀ درمان و پیشگیری رهنمون ساخته است. امروزه در دوران زیست‌فناوری نوین (Modern Biotechnology) با به ثمر رسیدن پروژه‌های موفقی همچون «پروژۀ ژنوم انسان»، «تولید واکسن‌های نسل سوم DNA«.«،«طراحی و توسعه روش‌های نوین تشخیصی»، «ایجاد گیاهان و حیوانات تراریخت (transgenic) با کاربرد پزشکی»، «داروسازی بیولوژیک و ژن‌محور» و «کاربردهای سلول‌های بنیادی و مهندسی بافت» چشم‌انداز روشنی برای ارتقای سطح سلامت جامعۀ بشری ایجاد شده است. از این روست که ایجاد بستۀ پژوهشی و آموزشی آکادمیک و استاندارد با توجه به اولویت‌ها و ضرورت‌های پزشکی در کشور، ضرورت تربیت نیروهای آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی  در این رشته علمی را موجه می‌کند.
متخصصان این رشته می‌توانند با دانش و توانمندی‌های علمی مهمی که در عرصۀ علوم زیستی کسب می‌کنند، به طراحی و ساخت بیوراکتورها و بیوژنراتورهای مولد فرآورده‌های مهم و گران‌قیمتی مانند آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی و واکسن‌های نوین زیستی (بیولوژیک)، طراحی و ساخت کیت‌های تشخیصی، طراحی و شناخت انواع پروب‌ها (probes) با استفاده از آنتی‌بادی-های تک‌زنجیره‌ای نوترکیب و غیره به‌منظور درمان انواع بیماری‌ها اقدام کنند. علاوه بر این می‌تواند با جلوگیری از خروج ارز از کشور، با فروش محصولات خود در سطح ملی و بین‌المللی به مولدین علم، فناوری و ثروت در جامعه تبدیل شوند و به افزایش سطح درآمد ملی کشور کمک کنند.

فعالیت‌های اعضای گروه

درحال حاضر گروه زیست‌فناوری پزشکی، دارای ۵ عضو هیئت‌علمی با زمینه‌های مختلف پژوهشی در رشتۀ زیست‌فناوری پزشکی در مرتبه‌های استادی (۱ عضو) دانشیاری (۲ عضو) استادیار (۲عضو) است. اعضای هیئت‌علمی این گروه با ارائه و انجام طرح‌های علمی در مرزهای دانش در راستای پیشرفت و توسعۀ علم زیست‌فناوری، پیشرو و سرآمد در تولید علم و آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی پژوهشی رشتۀ زیست‌فناوری آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی می‌شوند و با مشارکت در برنامه‌ریزی‌های کلان و سیاست‌گذاری‌های تخصصی این رشته نقش بسزایی در پیشرفت و به‌روز نگه‌داری این رشتۀ علمی دارند. علاوه بر نمونه-های گفته‌شده، این افراد در فعالیت‌های زیر نقش اساسی دارند: الف) در آموزش و تدریس نظری و عملی در رشتۀ بیوتکنولوژی پزشکی و رشته‌های مرتبط؛ ب ) آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی و طراحی و اجرای طرح‌های تحقیقاتی تولیدکنندۀ دانش فنی و علم در آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی زیست‌فناوری پزشکی و ارتقای سطح کمی و کیفی تولید علم زیست‌فناوری پزشکی در کشور و عملی‌سازی مسئولانۀ آن؛ ج) مدیریت عملی و علمی آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی تولیدی زیست‌فناوری با رویکرد تولید فرآورده‌های زیستی و آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی در نظام جامع بهداشتی کشور و برعهده گرفتن آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی ایجاد، گسترش، مدیریت و آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی مراکز تولید فرآورده‌های بیولوژیک با روش‌های نوین زیست‌فناوری.

محورهای پژوهشی گروه

اصلی‌ترین محورهای پژوهشی گروه زیست‌فناوری پزشکی عبارت‌اند از:

  • تولید آنتی‌بادی منوکلونال و نوترکیب برای تشخیص و درمان
  • تولید واکسن‌های فاژی
  • میکرو فلوئید یک – طراحی سنجش‌های تولید آنتی‌بادی‌های منوکلونال و نوترکیب
  • دست‌ورزی ژنتیکی سلول‌های بنیادی سرطان پستان
  • (جهت ارسال miRNA و دارو) _ساخت اگزوزم‌های هدفمند
  • بیوسنسورها
  • تولید پروتین‌های نوترکیب و کایمریک با مصرف تشخیصی و تحقیقاتی
  • بررسی نقش miRNA به منظور یافتن بیومارکرهای اختصاصی در بیماری‌های Autism, CKC, MS و کبد چرب
  • اپی ژنتیک
  • ساخت و تعیین خصوصیات و کاربرد سلول‌های TCAR
  • هدفمند علیه آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی _نانو لومینسنس و ساخت نانو داروهای
  • بیوانفورماتیک – اعتیاد سلاح شیمیایی
  • اپی ژنتیک فشاراکسید اتیو تولید فراورده‌های زیستی و بیوتکنولوژی

دوره دکتری تخصصی(PhD) :

      رشته زیست فناوری پزشکی در مقطع دکتری تخصصی(PhD) مجموعه ای از دانش ها و فنون برگرفته شده از علوم زیستی است که با رویکرد حفظ و ارتقاء سطح سلامت جامعه بشری به تولید فر آورده های حیاتی ارزشمند و ارائه روش های تشخیص ملکولی در کلیه سطوح، همچنین ارائه خدمات متنوع بهداشتی و درمانی می پردازد.

تاریخچه:

تاریخچه مختصر رشته در ایران:

      با توجه به سابقه دیرینه تمدنهای علمی در ایران و گسترش کنونی علم زیست فناوری پزشکی در کشور، به همت و تلاش برخی از دانشگاههای کشور رشته تحصیلی زیست فناوری پزشکی با گرایش فنی و مهندسی در سال ۱۳۶۷ و پزشکی و کشاورزی در سال ۱۳۷۶ تاسیس گردیده است و تاکنون دانش آموختگانی نیز در مقطع کارشناسی ارشد تربیت شده اند. همچنین رشته بیوتکنولوژی در مقطع کارشناسی و دکتری تخصصی در دانشگاههای تابعه وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در حال اجرا می باشد. با توجه به نیاز کشور در زمینه زیست فناوری پزشکی در سطوح عالی تدوین دوره دکتری تخصصی این رشته در داخل کشور ضروری است.

تاریخچه مختصر رشته در دنیا:

      با توجه به پیشرفتهای مهم زیستی طی دهه نود میلادی در راستای دستیابی به حیوانات شبیه سازی شده و سلولهای بنیادی ، باور های مهمی در گسترش سطح توقعات علمی ، بالینی و تجربی نسبت به علم زیست فناوری پزشکی به وجود آمد. در همین ارتباط اتمام پروژه ژنوم انسان در سال ۲۰۰۰ میلادی نیز از مهمترین دستاورد ها ی مهم این رشته بوده که با توجه به کاربردهای مهم آن، می توان نتایج آن را در حوزه های مختلف حیات بشری به عنوان نقطه عطفی در پیشینه علمی و کاربردی این رشته به حساب آورد. هم اکنون این رشته در دانشگاههای بزرگ اروپا ( منچستر و کارولینسکا) و آمریکا (از جمله استنفورد و ساندیاگو) ارائه می گردد.

چشم انداز رشته( vision ):

      دور نمای رشته در ده سال آینده چگونه است؟ آنچه در نگاه کلان ، چشم انداز علمی و عملی جامعه بشری به نظر می رسد، تبدیل بسیاری از شاخه های علم و فناوری با محوریت نظام ها ی نرم افزاری از قبیل فناوری اطلاعات و زیست فناوری (بیوتکنولوژی) می باشد. محقق ساختن جنبش نرم افزاری در جهان و به ویژه در کشور ما نیز از این واقعیت مستثنی نمی باشد. از آنجا که زیست فناوری پزشکی به مجموعه ای از علوم زیستی از قبیل ژنتیک ، بیوشیمی، یبوفیزیک، میکروب شناسی پیشرفته، ایمنی شناسی پیشرفته و بیولوژی سلولی و ملکولی با رویکرد فناورانه در قالب اطلاع رسانی زیستی (بیو انفورماتیک) و مهندسی ژنتیک تعلق دارد، توانسته است در دنیای امروز به عنوان جایگزینی مناسب به جای بخشی از صنایع بزرگ و سنتی باشد. مثلا در صنعت دارو سازی که تا قبل از این به سبک سنتی و شاید صرفا شیمیایی پیش می رفت، امروزه با حصول اطلاعات زیست فناورانه پزشکی با راهکار تولیدی جدیدی بر مبنای تولید داروهای زیستی و نوترکیب مواجه است و چه بسا در آینده با ورود به حیطه ژن و فاژ درمانی عرصه های نوینی از دانش بشری را در مواجهه و درمان بیماریها ی لاعلاج از قبیل بیماریهای ژنتیکی و سرطان تامین نماید.

      پس آنچه که در دورنمای مقطع دکتری تخصصی رشته زیست فناوری پزشکی در کشور انتظار می رود رشد سریع فهم و دانش در این حوزه است و می تواند به موازات آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی ثروت و صرفه جویی در خروج ارز در آینده، گامی مهم در تحقیقات کشور باشد. در سالهای آینده و حتی در حاضر و با پایان طرح ژنوم انسان ، ارائه داروهای مشتری مدار و برای شخص ممکن می شود. هدفدار کردن آنتی بادی های مسطح ، تصویر بردار ی از وقایع متابولیکی داخل سلول ، آنتی سنس درمانی (Anti sense theraphy) ، ژن درمانی ، وقایع در حال تکوین در حوزه نانو زیست فناوری ، تولید نانو ربوتهای زیستی و غیره از موارد مربوط به تحولات سال های آینده است

      تربیت نیروی متخصص در مقطع دکتری زیست فناوری پزشکی در دنیا به منزله کسب دانش فنی فناوریهای نوین زیستی قلمداد می شود، زیرا آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی این رشته می توانند با آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی و توانمندی ها علمی مهمی که در عرصه علوم زیستی از قبیل بیوشیمی، مهندسی ژنتیک، ژنتیک انسانی، زیست میکرو ارگانیسم ها ، بیو انفورما تیک ، بیولوژی سلولی و ملکولی، تولید فراورده های بیولوژیک و ایمنی شناسی پیشرفته کسب می آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی به طراحی و ساخت بیوراکتورها و بیوژنراتورهای مولد فرآورده های مهم و گران قیمتی چون داروهای نوین زیستی ( آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی ) ، واکسنهای نوین زیستی، طراحی و ساخت کیت های تشخیصی، طراحی و شناخت انواع پروب ها(probes)با استفاده از آنتی بادیهای تک زنجیره های نو ترکیب و غیره به منظور درمان انواع بیماریها از جمله سرطان و غیره اقدام نمایند. علاوه بر این می تواند با جلوگیری از خروج ارز از کشور ، با فروش محصولات خود در سطح ملی و بین المللی به مولدین علم ، فناوری و ثروت در جامعه مبدل گردند و به افزایش سطح سود نا خالص ملی کشور کمک نمایند. همچنانکه در دنیای امروز شاید به جرات بتوان گفت که ارزش اقتصادی حداقل حجم از یک فراورده زیستی یا دارویی به مراتب از ارزش افزوده چندین بشکه نفت بالاتر است.

میزان اشتغال زایی رشته در هر سال تقریبا چند نفر است؟

      ماهیت پرورش عناصر انسانی متخصص در رشته زیست فناوری پزشکی از بنیان های مهم کار آفرینی و شکل گیری فن بازار ملی به شمار می رود به گونه ای که با توجه به تنوع توانمندی های دانش آموختگان این رشته آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی و ذات تولید مدار آموخته های ایشان در سطح کلان ملی ، به برپایی کارخانجات و یا آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی های تولید فر آورده های زیستی از قبیل داروها ، انواع واکسن ها و سرم ها ، سیستم ها ی آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی ملکولی نوین ، گیاهان و حیوانات تراریخت(transgenic ) و راه اندازی آزمایشگاههای نسل سوم تشخیص ملکولی و همچنین آموزش یافته ها ی زیست فناوری در عرصه دارو ، درمان و بهداشت در سطح آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی ها ، مراکز آموزش عالی و پژوهشی بخش خصوصی و دولتی خواهد انجامید. پر واضح است که با توجه به خصیصه ها ی کار آفرینانه این رشته تحصیلی ، علاوه بر اشتغال موثر و کار آمد دانش آموختگان آن در نظام خدمات بهداشتی درمانی کشور ، با معرفی رویکرد ها ی نوین اشتغال زایی به ایجاد اشتغال برای سایر دانش آموختگان رشته های مرتبط خواهد انجامید و به بخش مهمی از نیازمندیهای جامعه در تامین اشتغال زایی توسعه محور پاسخ خوا.

ارزش حاکم بر رشته: (Values)

      ارزشها ی انسانی مهمی که در جریان آموزش این رشته به دانشجویان انتقال می یابد به مقوله حسن تعهد و مسئولیت پذیری بیشتر در قبال سلامت جامعه ملی و در نگاهی فراتر ، به جامعه بین المللی باز می گردد. اطلاع از مشکلات پزشکی در نظام بهداشت و سلامت جامعه و انتخاب راه کارهای جدید مقابله و کنترل این معضلات ، خود شکل گیری انگیزه های انسانی و همنوع دوستانه در بین ایشان می انجامد و موفقیت در مهار هر یک از آن ها به رشد و شکوفایی هر چه بیشتر این ارزش ها خواهد انجامید. ارزش های مربوط به سلامت که در این رشته مورد نظر هستند کدامند؟ سلامت جامعه ، زیر بنای توسعه کشور است و حفظ و ارتقاء سطح سلامت جامعه به واسطه اطلاع و آگاهی راه کار های علمی و عملی متناسب با آن میسر خواهد بود. با توجه به ماهیت پزشکی رشته زیست فناوری پزشکی و خدماتی که از دانش آموختگان مقطع دکتری این رشته علمی در آینده متصور است انتظار می رود با ارتقاء کمی و کیفی سطح بهداشت ، سلامت جامعه و توسعه راهکارهای بهداشتی و درمانی زیست فناورانه ، چه بسا کنترل و ریشه کنی بسیاری از بیماریهای مهم جامعه از قبیل عفونت ها ، سرطان ها ، بیماریهای ژنتیکی و ارثی امکان پذیر باشد.

چشم انداز رشته🙁 vision )

      دور نمای رشته در ده سال آینده چگونه است؟ آنچه در نگاه کلان ، چشم انداز علمی و عملی جامعه بشری به نظر می رسد، تبدیل بسیاری از شاخه های علم و فناوری با محوریت نظام ها ی نرم افزاری از قبیل فناوری اطلاعات و زیست فناوری (بیوتکنولوژی) می باشد. محقق ساختن جنبش نرم افزاری در جهان و به ویژه در آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی ما نیز از این واقعیت آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی نمی باشد. از آنجا که زیست فناوری پزشکی به مجموعه ای از علوم زیستی از قبیل ژنتیک ، بیوشیمی، یبوفیزیک، میکروب شناسی پیشرفته، ایمنی شناسی پیشرفته و بیولوژی سلولی و ملکولی با رویکرد فناورانه در قالب اطلاع رسانی زیستی (بیو انفورماتیک) و مهندسی ژنتیک تعلق دارد، آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی است در دنیای امروز به عنوان جایگزینی مناسب به جای بخشی از صنایع بزرگ و سنتی باشد. مثلا در صنعت دارو سازی که تا قبل از این به سبک سنتی و شاید صرفا شیمیایی پیش می رفت، امروزه با حصول اطلاعات زیست فناورانه پزشکی با راهکار تولیدی جدیدی بر مبنای تولید داروهای زیستی و نوترکیب مواجه است و چه بسا در آینده با ورود به حیطه ژن و فاژ درمانی عرصه های نوینی از دانش بشری را در مواجهه و درمان بیماریها ی لاعلاج از قبیل بیماریهای ژنتیکی و سرطان تامین نماید.

      پس آنچه که در دورنمای مقطع آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی تخصصی رشته زیست فناوری پزشکی در کشور انتظار می رود رشد سریع فهم و دانش در این حوزه است و می تواند به آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی تولید ثروت و صرفه جویی در خروج ارز در آینده، گامی مهم در تحقیقات کشور باشد. در سالهای آینده و حتی در حاضر و با پایان طرح ژنوم انسان ، ارائه داروهای مشتری مدار و برای شخص ممکن می شود. هدفدار کردن آنتی بادی های مسطح ، تصویر بردار ی از وقایع متابولیکی داخل سلول ، آنتی سنس درمانی(Anti sense theraphy) ، ژن درمانی ، وقایع در حال تکوین در حوزه نانو زیست فناوری ، تولید نانو ربوتهای زیستی و غیره از موارد مربوط به تحولات سال های آینده است.

نقش دانش آموختگان در نظام بهداشتی(role definition):

      نقش دانش آموختگان در نظام بهداشت یک کشور چیست؟ بهداشتی ، در مانی ، آموزشی، پژوهشی و مدیریتی. نیاز جامعه در این حوزه چیست؟ همانطور که گفته شد نیاز های جامعه در مواجهه با نظام بهداشتی در مانی کشور متنوع و بسیار است. به خصوص رشد فزاینده بیماریهای جدید در جامعه بشری و کشور ، مسئولین امر را به این مهم توجه می دهد که بایستی به سراغ راهکارهای نوین در مقابله و کنترل این قبیل بیماریها رفت و در این بین زیست فناوری پزشکی می تواند مثمر ثمر باشد. اگر بخواهیم به نمونه های عینی در این زمینه اشاره کنیم ، جهت گیری و انتخاب موضوعات پژوهشی در دانشگاههای کشور با محوریت زیست فناوری پزشکی می تواند شاهدی بر این واقعیت باشد. طراحی و توسعه زیست فناوری نوین و به خدمت گیری اصول علمی و عملی مهندسی ژنتیک در مواجهه با بیماریهای مهم جامعه همچون سرطان ، بیماریهای ژنتیکی و عفونی در اولویت فعالیت ها می باشد.

      به عنوان نمونه ساخت آنتی بادی های تک زنجیره ای با استفاده از فناوری نمایش فاژی(Phage Display) طراحی و اجرای طرح ژن درمانی بیماری تالاسمی ، طراحی و توسعه روش ها نوین تشخیص ملکولی بیماریهای ژنتیکی ، عفونی و دیگر موضوعات مرتبط به نیاز های بهداشتی درمانی کشور می تواند در مقطع این رشته جدی تر گرفته شود و به بخش مهمی از نیاز های کشور پاسخ دهد. آیا مقطع تحصیلی پیشنهادی با نقش کاری دانش آموختگان تناسب دارد؟ مقطع دکتری رشته زیست فناوری پزشکی آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی ترین مقطع این علم در کشور خواهد بود که به اعطاء درجه دکتری منجر می شود و می آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی با تربیت دانش آموختگان متخصص در این حوزه از علوم زیستی تا مین کننده آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی از نیاز ها ی راهبردی نظام بهداشتی کشور باشد. با توجه به نیاز وجود هیات علمی و مدرس در این رشته تحقیقاتی، ضرورت تربیت نسل ها ی بعدی در این حوزه از علوم زیستی جدی است و می تواند نقش کاری دانش آموختگان آن را به خوبی توجیه نماید. علاوه بر اینکه نقش کاری ایشان در آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی و راه اندازی و پشتیبانی علمی و عملی طرح های بزرگ زیست فناوری پزشکی کشور در حوزه تولید فراورده های دارویی ، واکسن های نوترکیب، روشهای تشخیص ملکولی و بسیاری از زمینه های دیگر انکار ناپذیر است.

وظایف حرفه ای دانش آموختگان(task analysis):

شرح وظایف حرفه ای دانش آموختگان در نقش های مختلف کدامند؟

بهداشتی:
در حوزه بهداشتی توجه بهداشتی توجه به ایمن سازی جامعه در مقابل امراض آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی واگیر و غیر واگیر مد نظر می باشد و در این بین توانمندی های علمی و عملی رشته زیست فناوری پزشکی می تواند در طراحی و ساخت واکسن های نوین نسل سوم مانندDNA واکسن ها ، برای بیماریهای مهمی چون ایدز ، سل و حتی اعتیاد مثمر ثمر باشد. از مقولات مهم دیگر در حوزه بهداشت توجه به پیشگیری از ابتلا به بیماری ها ، به خصوص بیماریهای ژنتیکی(مانند تالاسمی ، هموفیلی و …) و سرطان می باشد. ضمنا پیشگیری جامعه بشری از ابتلا به بیماری هایی مانند دیابت و قلبی از اولویت های مهم نظام بهداشتی کشور است. در این بین طرح و توسعه راهکار های پیشگیرانه مدرن، همچون آموزش نانو بیوتکنولوژی فاژی قبل از تولد، نیازمند استفاده از تکنیک های مدرن و توانمند تشخیصی است که در حیطه علمی و عملی زیست فناوری پزشکی می باشد. پر واضح است که لزوم تربیت نیروی متخصص کارشناسی ارشد و دکتری به منظور تامین جدی کشور در این زمینه، به خوبی توجیه پذیر می باشد.

درمانی:
در حوزه درمانی ، نیاز به داشتن دانش فنی تولید داروهای نوترکیب و زیستی از ضرورت های جامعه ما می باشد. چرا که امروز به دلیل نبود این تخصص راهبردی در کشور ، همچنان مجبور به خروج هزینه های کلان در قالب ارز برای خرید این قبیل فراورده ها می باشیم که نمونه ها ی آن در بیمارانMS و بیماریهای خاص مشهود است. تسری موج فراگیر پیشرفت در حوزه زیست فناوری به سطح دانشگاه ها ی کشور و دانشجویان رشته ها ی پزشکی از جمله اهداف و رسالت های این رشته خواهد بود. این امر منتهی به فهم بهتر و بیشتر دانش آموختگان رشته های پزشکی از کاربرد های این علم در حوزه های پزشکی خواهد شد و آنان را با روند پرشتاب تحولات در پزشکی سنتی آشنا خواهد نمود

امتیازی ثبت نشده است
سطح آموزش پیشرفته
مدت دوره: 01:04ساعتتعداد بازدید: 522
نوع فایل

ویدئو

قوانین و مزایای استفاده

  • دسترسی به فایل محصول به صورت مادام‌العمر
  • تضمین کیفیت آموزش ها
  • فعال‌سازی آنی لینک دانلود، پس از ثبت سفارش
  • پزشک آموز هیچ مسئولیتی در قبال محتوای به اشتراک گذاشته شده نخواهد داشت.
مدرس

دکتر پوریا گیل

دانشیار نانو بیوتکنولوژی
طرح مهر ماندگار
قیمت دوره

32,000 تومان